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  <title>DSpace Community:</title>
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  <updated>2026-04-05T05:12:31Z</updated>
  <dc:date>2026-04-05T05:12:31Z</dc:date>
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    <title>Peer feedback to improve students writing through Google docs</title>
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      <name>Vásquez Rodríguez, Edson Isaac</name>
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    <updated>2023-11-27T19:37:02Z</updated>
    <published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Peer feedback to improve students writing through Google docs
Authors: Vásquez Rodríguez, Edson Isaac
Description: En esta investigación, se propuso la retroalimentación entre pares como un método  práctico para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes mediante el uso de  Google docs. Su potencial se utilizó con estudiantes de bachillerato en un colegio  público de la ciudad de Gonzanamá, Ecuador. Se evaluó a 16 estudiantes para ver si se  convertían en mejores escritores utilizando herramientas cuantitativas y cualitativas.  Esta innovación pedagógica utilizó una rúbrica tanto para el pretest como para el  postest. Además, se utilizó una lista de control para los compañeros que se eligieron al  azar para las sesiones de retroalimentación entre pares. Para los resultados estadísticos  se tuvieron en cuenta el pretest y el postest. Los principales resultados indican que,  después de seis sesiones de retroalimentación entre compañeros, los estudiantes  mejoraron moderadamente su escritura, según Cohen's d of 0,49. Las percepciones de  los estudiantes indicaron que habían tenido muchas dificultades para la escritura. Las  percepciones de los estudiantes indicaban que tenían problemas para escribir en inglés,  pero aun así participaron con este método, porque los estudiantes pensaban que ayudaba  a mejorar la escritura. El uso de las TIC es beneficioso para la escritura individual y en  grupo tal como Google docs. Además, se aconseja a cualquier institución que desarrolle  innovaciones pedagógicas que animen a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura</summary>
    <dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Examen de Inglés Básico B del 2013-1S de la 1° evaluación</title>
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      <name>Salvador Cisneros, Katherine Anabelle</name>
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    <updated>2015-01-23T20:48:47Z</updated>
    <published>2015-01-23T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Examen de Inglés Básico B del 2013-1S de la 1° evaluación
Authors: Salvador Cisneros, Katherine Anabelle</summary>
    <dc:date>2015-01-23T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Examen de Inglés Básico B del 2013-1S de la 3° evaluación</title>
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      <name>Salvador Cisneros, Katherine Anabelle</name>
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    <updated>2015-01-23T20:49:23Z</updated>
    <published>2015-01-23T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Examen de Inglés Básico B del 2013-1S de la 3° evaluación
Authors: Salvador Cisneros, Katherine Anabelle</summary>
    <dc:date>2015-01-23T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Examen de Inglés Básico B del 2013-1S de la 2° evaluación</title>
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    <updated>2015-01-23T20:49:04Z</updated>
    <published>2015-01-23T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Examen de Inglés Básico B del 2013-1S de la 2° evaluación
Authors: Salvador Cisneros, Katherine Anabelle</summary>
    <dc:date>2015-01-23T00:00:00Z</dc:date>
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