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Análisis estadístico de algunas características del magisterío fiscal de la provincia de pastaza

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dc.contributor.author Magallanes Toala, Fabiola
dc.contributor.author Zurita Herrera, Gaudencio
dc.date.accessioned 2009-03-05
dc.date.available 2009-03-05
dc.date.issued 2009-03-05
dc.identifier.uri http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/2213
dc.description.abstract . La presente investigación toma resultados del empadronamiento de profesores fiscales de la provincia de Pastaza durante el Primer Censo al Magisterio Fiscal y Servidores Públicos efectuado el 14 de diciembre del año 2000. En esta provincia el número de profesores entrevistados totalizó 1.356, de los cuáles el 50.5% son hombres, el 39.2% tiene instrucción superior y el 83.8% ha obtenido especialización profesional docente. La edad promedio del profesor es 36.320+9.526 años, en cuanto al tipo de nombramiento, se tiene que el 89.9% es docente y el número de años ejerciendo en sus funciones en el 75.96% de los casos es menor a quince años. Refiriéndonos al tratamiento multivariado, los resultados del análisis de correlación canónica revelaron que sólo se consigue un par de Variables Canónicas que tienen Correlación Canónica significativa e igual a 0.741 con dos grupos de variables observables. Luego de la elaboración de índices de calidad encontramos que el cantón Santa Clara tiene el puntaje más alto en los índices de: Profesores por Habitantes por Cantón, en Profesores Post-bachilleres por Habitante, Profesores Bachilleres Docentes por Habitante y con Título Docente por Habitante y Pastaza En el índice de Postgrados en Docencia por Habitante de cantón lo obtuvo Pastaza en
dc.language.iso spa en
dc.rights openAccess
dc.subject EDUCACION en
dc.subject CENSO en
dc.subject ECUADOR en
dc.subject PASTAZA en
dc.subject COMPONENTES PRINCIPALES en
dc.subject CORRELACION CANONICA E INDICES DE CALIDAD en
dc.subject PROFESOR FISCAL en
dc.title Análisis estadístico de algunas características del magisterío fiscal de la provincia de pastaza en
dc.type Article en


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