dc.contributor.advisor |
Shaw, Dara Gay |
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dc.contributor.author |
Rivadeneira Barreiro, Julio César |
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dc.date.accessioned |
2016-03-19T16:45:12Z |
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dc.date.available |
2016-03-19T16:45:12Z |
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dc.date.issued |
2016-03-19 |
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dc.identifier.citation |
Rivadeneira Barreiro, Julio César (2013). Action Research Plan For Developing Reading-For-Pleasure Habits Of EFL Learners' At An Ecuadorian University. Trabajo final para la obtención del título: Maestria en Enseñanza del Ingles Como Lengua Extranjera Espol. Fcsh, Guayaquil. 195 p. |
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dc.identifier.uri |
http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/32139 |
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dc.description |
El objetivo del presente estudio fue describir el impacto de las actitudes de estudiantes
universitarios de inglés como idioma extranjero hacia la lectura en inglés durante y después
de trabajar en un programa de lectura sostenida silenciosa. A fin de responder las preguntas
investigativas de presente estudio, se usó codificación de las respuestas y triangulación lo que
ayudó a comparar y entender los puntos de vista de los estudiantes acerca de la lectura por
placer en español e inglés. Un total de ciento noventa y seis personas participaron en este
estudio incluyendo 134 participantes que completaron la encuesta de lectura por placer, 59
que participaron en las sesiones de lectura silenciosa sostenida y escritura de diarios de
reflexión (lss-edr), y 3 administradores de programas de enseñanza de inglés como
idioma extranjero de universidades públicas y privadas en ecuador quienes fueron
entrevistados. |
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dc.format |
application/pdf |
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dc.format.extent |
195 p. |
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dc.language.iso |
spa |
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dc.publisher |
Espol |
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dc.rights |
openAccess |
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dc.subject |
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE |
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dc.subject |
INGLES-ENSEÑANZA |
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dc.subject |
VOCABULARIO |
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dc.title |
Action Research Plan For Developing Reading-For-Pleasure Habits Of EFL Learners' At An Ecuadorian University |
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dc.type |
masterThesis |
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dc.identifier.codigoespol |
D-CSH137 |
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dc.description.city |
Guayaquil |
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dc.description.degree |
Maestria en Enseñanza del Ingles Como Lengua Extranjera |
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