Influencia de la aplicación de la teoría del aprendizaje de robert gagné en el rendimiento académico en el estudio del experimento de oersted

dc.contributor.advisor	Flores Nicolalde, Bolívar, Director
dc.contributor.author	Noroña Alvarado, Marco Antonio
dc.creator	Espol
dc.date.accessioned	2017-03-10T15:34:06Z
dc.date.available	2017-03-10T15:34:06Z
dc.date.issued	2017-03-10
dc.identifier.citation	Noroña Alvarado, Marco Antonio (2015). Influencia de la aplicación de la teoría del aprendizaje de robert gagné en el rendimiento académico en el estudio del experimento de oersted. Trabajo final para la obtención del título: Maestría en Enseñanza de la Física Espol Fcnm, Guayaquil.
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/38196
dc.description	analizar cómo influye la metodología de gagné en el rendimiento de los estudiantes en una clase de experimento de oersted en la unidad de campo magnético, para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del segundo semestre de ingeniería de sistema de una universidad pública ecuatoriana.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	22 p.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Espol
dc.rights	openAccess
dc.subject	METODOLOGIA
dc.subject	RENDIMIENTO ACADEMICO
dc.subject	ESTUDIANTES
dc.title	Influencia de la aplicación de la teoría del aprendizaje de robert gagné en el rendimiento académico en el estudio del experimento de oersted
dc.type	masterThesis
dc.identifier.codigoespol	D-CD71867
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	Maestría en Enseñanza de la Física