dc.contributor.advisor |
Flores, Jorge |
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dc.contributor.author |
Martinez Abarca, Sonnia Carlota |
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dc.contributor.author |
Sánchez Cano, Wendy Nathalie |
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dc.creator |
Espol |
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dc.date.accessioned |
2017-08-20T17:16:03Z |
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dc.date.available |
2017-08-20T17:16:03Z |
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dc.date.issued |
2017-08-20 |
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dc.identifier.citation |
Martinez Abarca, Sonnia Carlota; Sánchez Cano, Wendy Nathalie (2017). Impact On Vocabulary Acquisition On University A1 Efl Students’ Performances Through Games. Trabajo final para la obtención del título: Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Espol. Fcsh, Guayaquil. 79 p. |
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dc.identifier.uri |
http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/40118 |
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dc.description |
Las personas han estado usando juegos mayormente con propósitos de ntretenimiento, sin embargo los juegos siempre han tenido una naturaleza educativa intrínseca. debido a esta naturaleza, las personas han creado juegos para propósitos educativos, con un adicional de motivación, atractivo y diversión. consecuentemente, los expertos han observado que los juegos son herramientas excelentes para el aprendizaje. (hamdaqui, khalidi, & bennani, 2014).
Este estudio de investigación acción explora los resultados de usar juegos para enseñar vocabulario a estudiantes jóvenes adultos de inglés como idioma extranjero, con bajo nivel del idioma y problemas de motivación para el aprendizaje. Esta investigación comparó los resultados de enseñar vocabulario con juegos educacionales en contraste con el método tradicional. |
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dc.format |
application/pdf |
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dc.format.extent |
79 p. |
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dc.language.iso |
spa |
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dc.publisher |
Espol |
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dc.rights |
openAccess |
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dc.subject |
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE |
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dc.subject |
INGLES-ENSEÑANZA |
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dc.subject |
VOCABULARIO |
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dc.subject |
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE |
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dc.title |
Impact On Vocabulary Acquisition On University A1 Efl Students’ Performances Through Games |
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dc.type |
masterThesis |
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dc.identifier.codigoespol |
D-CD236 |
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dc.description.city |
Guayaquil |
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dc.description.degree |
Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera |
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