The Effects Of Pre-Writing Activities On College Efl A2 Learners’ Writing Improvement

Pesantez Pesantez, Alejandra Carolina; Bastidas Vera, Eduardo Alberto

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dc.contributor.advisor	Rhodes, Lauren
dc.contributor.author	Pesantez Pesantez, Alejandra Carolina
dc.contributor.author	Bastidas Vera, Eduardo Alberto
dc.creator	Espol
dc.date.accessioned	2018-02-17T18:28:12Z
dc.date.available	2018-02-17T18:28:12Z
dc.date.issued	2018-02-17
dc.identifier.citation	Pesantez Pesantez, Alejandra Carolina; Bastidas Vera, Eduardo Alberto (2017). The Effects Of Pre-Writing Activities On College Efl A2 Learners’ Writing Improvement. Trabajo final para la obtención del título: Master In Teaching English As A Foreign Language. Espol. Fcsh, Guayaquil. 62 p.
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/42866
dc.description	Los investigadores y profesores de idiomas mundiales se han centrado tradicionalmente en métodos y problemas de enseñanza, pero recientemente el enfoque ha cambiado para ver cómo aprenden los estudiantes. por lo tanto, la investigación y la práctica en el aula han mostrado un mayor interés en las propias experiencias y problemas de los estudiantes, ya que trabajan en la adquisición de habilidades lingüísticas. (richards, 2002). Cuando una persona aprende un segundo idioma, el proceso de aprendizaje se centra en cuatro habilidades principales: escuchar, hablar, leer y escribir. zheng (2012) considera que escribir en un idioma extranjero supone un lugar muy importante como medio de comunicación. Nation (2009, p. 113) piensa en la escritura como una habilidad importante porque prepara a los estudiantes para escuchar, hablar y leer. Además, ayuda a los alumnos a desarrollar su pensamiento permitiéndoles volver a pensar.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	62 p.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Espol
dc.rights	openAccess
dc.subject	ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
dc.subject	ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
dc.subject	LENGUAS HABLADAS Y ESCRITA
dc.title	The Effects Of Pre-Writing Activities On College Efl A2 Learners’ Writing Improvement
dc.type	masterThesis
dc.identifier.codigoespol	D-CD258
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	Master In Teaching English As A Foreign Language