Asistente virtual para la comprensión de errores de programación

Barzola Armanza, Valeria Denisse; Vélez Llaque, Alex Andrés

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dc.contributor.advisor	Bonilla Armijos, Rafael , Director
dc.contributor.author	Barzola Armanza, Valeria Denisse
dc.contributor.author	Vélez Llaque, Alex Andrés
dc.creator	ESPOL
dc.date.accessioned	2023-06-19T16:24:18Z
dc.date.available	2023-06-19T16:24:18Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Barzola Armanza, V. D. y Vélez Llaque, A. A. (2023). Asistente virtual para la comprensión de errores de programación. [Proyecto integrador]. ESPOL. FIEC. .
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/57511
dc.description	Aprender programación puede ser un proceso complicado para los principiantes, y una de las principales complicaciones es el entendimiento de los errores de compilación que se suelen encontrar a menudo. Este proyecto busca ayudar a programadores principiantes a entender los errores de programación mediante mensajes sencillos de entender, ejemplos y posibles soluciones. En este trabajo se propuso a EVA, un asistente virtual que ayuda a la comprensión de errores de programación. Para su implementación, se utilizaron metodologías de Diseño Centrado en el Usuario. A través de entrevistas se obtuvo los errores más comunes encontrados por los estudiantes, con los cuales se construyó la primera iteración de la base de conocimientos. Adicionalmente, EVA lleva un registro de las consultas de los estudiantes, que usa para generar estadísticas que puedan ser consultadas por profesores. Con el objetivo de tener bajos costos de infraestructura, se utilizaron tecnologías serverless de AWS, y Firebase como capa de persistencia. Finalmente, se realizaron talleres con 51 estudiantes y reuniones con 3 profesores de Fundamentos de Programación, para conocer sus percepciones acerca de EVA. El 91.5% de los estudiantes indicó que EVA les hubiese sido de ayuda al inicio del semestre, mientras que el 74.5% sintieron que solucionaron los errores de los talleres más rápido. Los profesores concordaron que utilizarían EVA como herramienta de apoyo, y que las estadísticas les ayudarían a conocer el rendimiento de sus estudiantes. Por lo que EVA logra agilizar el proceso de los estudiantes para encontrar soluciones a errores de programación.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	56 Páginas
dc.language.iso	spa
dc.publisher	ESPOL
dc.rights	openAccess
dc.subject	Errores de programación
dc.subject	Asistente Virtual
dc.subject	Diseño Centrado en el Usuario
dc.subject	Aprendizaje Autónomo
dc.title	Asistente virtual para la comprensión de errores de programación
dc.type	Ingeniero en Ciencias Computacionales
dc.identifier.codigoespol	T-113378
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	Escuela Superior Politécnica del Litoral