Resumen:
CONDITION FOR PUBLICATION OF PROJECT. Early childhood education faces the challenge of capturing the attention of children aged 4 to 5, who have limited concentration spans and learn better through multisensory experiences. To address this issue, the objective was to develop and evaluate an interactive story with augmented reality inspired by the Japanese kamishibai technique, to facilitate the understanding of concepts related to the adaptation of living beings to different environments. A mobile prototype was implemented using the Unity engine and ARCore, where physical illustrations served as markers that brought 3D scenes to life with interactive dynamics such as dragging, device motion control, and visual and auditory feedback. Usability tests were conducted with 10 children in individual sessions, employing structured observation and pictorial questionnaires. The results showed averages above 4.3 out of 5 in ease of use, 4.6 in interaction comprehension, and an average score of 90% correct answers in adaptation concepts, evidencing improvements in both attention and learning. Therefore, SolsiAR constitutes an innovative and scalable educational resource that integrates narrative, play, and technology to strengthen playful learning in early childhood education.
Keywords: Augmented Reality, Early Childhood Education, Interactivity, Playful Learning
Descripción:
CONDICIONAMIENTO DE PUBLICACION DE PROYECTO. La educación inicial enfrente el reto de captar la atención de niños de 4 a 5 años, quienes presentan periodos limitados de concentración y aprender mejor a través de experiencias multisensoriales. Para abordar esta problemática, se planteó como objetivo desarrollar y evaluar un cuento interactivo con realidad aumentada inspirado en la técnica japonesa del kamishibai, con el fin de facilitar la comprensión de los conceptos de adaptación a diferentes entornos de los seres vivos. Se implementó un prototipo móvil mediante el motor Unity y ARCore, donde ilustraciones físicas funcionaron como marcadores que dieron vida a escenas 3D con dinámicas interactivas de arrastre, movimiento del dispositivo y retroalimentación visual y auditiva. Las pruebas de usabilidad fueron realizadas con 10 niños en sesiones individuales, empleando observación estructurada y cuestionarios pictóricos. Los resultados demostraron promedios superiores a 4.3 sobre 5 en facilidad de uso, 4.6 en comprensión de interacciones y una calificación promedio del 90% de respuestas correctas en conceptos de adaptación, evidenciando mejoras en la atención y el aprendizaje. Por lo tanto, SolsiAR constituye un recurso educativo innovador y escalable, que integra narrativa, juego y tecnología para fortalecer el aprendizaje lúdico en educación inicial.
