Una alternativa de evaluación a profesores de educacion superior: el caso espol

Vásquez Zapata, Elaine De Fátima

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Unidades Académicas
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Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas
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Tesis de Grado-FCNM
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dc.contributor.advisor	Zurita Herrera, Gaudencio Manfredo
dc.contributor.author	Vásquez Zapata, Elaine De Fátima
dc.date.accessioned	2016-07-15T20:07:03Z
dc.date.available	2016-07-15T20:07:03Z
dc.date.issued	2016-07-15
dc.identifier.citation	Vásquez Zapata, Elaine De Fátima (2005). Una alternativa de evaluación a profesores de educacion superior: el caso espol. Trabajo final para la obtención del título: Ingeniería en Estadística Informática. Espol: Fcnm, Guayaquil. 218
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/34936
dc.description	La modalidad de evaluación planteada por la escuela superior politecnica del litoral para el personal de los profesores para medir su capacidad intelectual, de enseñanza, desempeño, dominio en su especialidad de la materia a dictar. en esta modalidad no se toma en cuenta el numero de estudiantes a los que atiende el profesor en sus cursos, tampoco se considera la antiguedad del profesor. como ya se ha mencionado en secciones anteriores es necesario también obtener antes acerca de la gestión universitaria del profesor.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	218
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Espol
dc.rights	openAccess
dc.subject	EDUCACION SUPERIOR
dc.subject	ESPOL
dc.subject	EVALUACION ACADEMICA-ESPOL
dc.subject	DESEMPEÑO
dc.title	Una alternativa de evaluación a profesores de educacion superior: el caso espol
dc.type	bachelorThesis
dc.identifier.codigoespol	D-71956
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	Ingeniería en Estadística Informática