Factores y relaciones que afectan la incorporación de tecnologías de información y comunicación en la Educación Superior

Ortiz Medina, Pedro Martín

DSpace Principal
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Unidades Académicas
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Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas
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Tesis de Ingeniería en Estadística Informática
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dc.contributor.advisor	Chiluiza García, Katherine Malena, Director
dc.contributor.author	Ortiz Medina, Pedro Martín
dc.creator	Espol
dc.date.accessioned	2016-11-07T15:57:55Z
dc.date.available	2016-11-07T15:57:55Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	Ortiz, P. (2009). Factores y relaciones que afectan la incorporación de tecnologías de información y comunicación en la educación superior. [Tesis de Grado]. Escuela Superior Politécnica del Litoral.
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/36320
dc.description	El presente trabajo se realizó con el apoyo del Consejo Nacional de Educación Superior CONESUP, cuyo objetivo fue explorar los factores y relaciones que afectan la incorporación efectiva de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en el aula de clase por parte de docentes de Educación Superior del Ecuador y en particular de aquellos docentes y universidades vinculadas con el Consorcio Ecuatoriano para el Desarrollo de Internet Avanzado – CEDIA.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	74 p.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	ESPOL. FCNM
dc.rights	openAccess
dc.subject	Educación Superior
dc.subject	Procesos de enseñanza-aprendizaje
dc.subject	Tecnologías en la educación
dc.title	Factores y relaciones que afectan la incorporación de tecnologías de información y comunicación en la Educación Superior
dc.type	bachelorThesis
dc.identifier.codigoespol	D-CD102347
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	Ingeniería en Estadíctica Informática