Método de resolución de problemas y la aplicación en la prueba de razonamiento numérico enes en los estudiantes de bachillerato

Granda Orellana, Juan Carlos

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Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas
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Tesis de Postgrado - FCNM
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dc.contributor.advisor	Bustamante Romero, Edgar Johni
dc.contributor.author	Granda Orellana, Juan Carlos
dc.creator	Espol
dc.date.accessioned	2017-05-25T14:33:39Z
dc.date.available	2017-05-25T14:33:39Z
dc.date.issued	2017-05-25
dc.identifier.citation	Granda Orellana, Juan Carlos (2017). Método de resolución de problemas y la aplicación en la prueba de razonamiento numérico enes en los estudiantes de bachillerato. Trabajo final para la obtención del título: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Espol Fcnm, Guayaquil. 92 p.
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/38768
dc.description	en este mundo académico, globalizado y lleno de metas, los estudiantes de bachillerato en el ecuador se enfrentan a unasituación intimidante y nada fácil de resolver el examen nacional para la educación superior (enes). la prueba enes se ha convertido en un verdadero reto para los estudiantes de tercero de bachillerato que aspiran obtener un cupo para ser admitidos en la universidad. ante esta problemática urge encontrar un mecanismo de aprendizaje integral, natural y progresivo de los temas matemáticos presentes en dicha prueba, específicamente en el tema numérico. cabe destacar que la problemática no solo se enfoca al docente y estudiante de tercero de bachillerato, si no al desconocimiento general del estudiante en los principios lógicos que rigen la dinámica de los temas numéricos desde su formación primaria y secundaria.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	92 p.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Espol
dc.rights	openAccess
dc.subject	ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
dc.subject	EXAMEN NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
dc.subject	APRENDIZAJE INTEGRAL
dc.subject	TEMAS MATEMÁTICOS
dc.subject	RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
dc.title	Método de resolución de problemas y la aplicación en la prueba de razonamiento numérico enes en los estudiantes de bachillerato
dc.type	masterThesis
dc.identifier.codigoespol	D-CD102545
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA