El propósito de averiguar la influencia de un programa de lectura intensiva sobre el desarrollo de la habilidad de entender la idea principal de un texto. Esta fue desarrollada a través del análisis e interpretación de datos recolectados durante una intervención a un grupo experimental de estudiantes en una universidad pública de la provincia de manabí. dichos estudiantes fueron parte de un programa de lectura intensiva durante un periodo de 4 semanas. Sus resultados fueron comparados con la informacion obtenida del grupo de control, el cual recibio clases siguiendo el curriculum normal de la institucion, definido como metodo tradicional en este estudio. El presente documento es un trabajo cuantitativo que analiza a un grupo de estudiantes de segundo nivel de ingles. Los estudiantes de ambos grupos, tanto del experimental como del de control fueron evaluados usando una muestra del examen pearson test of english (pte) en tres diferentes etapas