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Elaboración de una metodología para el aprendizaje de funciones de variable real, utilizando técnicas de aprendizaje basado en problemas y metodología multiactiva vivencial.

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dc.contributor.advisor Mejia Coronel, Marco Tulio, Director
dc.contributor.author Delgado Vilela, Teofilo Pablo
dc.creator Espol
dc.date.accessioned 2017-11-09T16:08:16Z
dc.date.available 2017-11-09T16:08:16Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.citation Delgado Vilela, Teofilo Pablo (2013). Elaboración de una metodología para el aprendizaje de funciones de variable real, utilizando técnicas de aprendizaje basado en problemas y metodología multiactiva vivencial. Trabajo final para la obtención del título: Maestría en Educación con Mención en la Enseñanza de la Matemática. Espol Fcnm, Guayaquil. 157 p.
dc.identifier.uri http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/41446
dc.description El presente proyecto cuyo título es “elaboración de una metodología para el aprendizaje de funciones de variable real, utilizando técnicas de aprendizaje basado en problemas y metodología multiactiva vivencial” consta de 5 capítulos en los que se van desarrollando, a partir del planteamiento del problema, todos los elementos que me han encaminado a formular la propuesta, su implementación y aplicación; para finalizar haciendo un análisis de los resultados que arrojó la misma.
dc.format application/pdf
dc.format.extent 157 p.
dc.language.iso spa
dc.publisher Espol
dc.publisher ESPOL. FCNM.
dc.rights openAccess
dc.subject Matemáticas
dc.subject Metodología
dc.subject Procesos de enseñanza -aprendizaje R
dc.subject Resolución de problemas
dc.subject Funciones de variable real
dc.subject Técnicas de aprendizaje
dc.subject Metodología multiactiva vivencial
dc.title Elaboración de una metodología para el aprendizaje de funciones de variable real, utilizando técnicas de aprendizaje basado en problemas y metodología multiactiva vivencial.
dc.type masterThesis
dc.identifier.codigoespol D-CD102737
dc.description.city Guayaquil
dc.description.degree Maestría en Educación con Mención en la Enseñanza de la Matemática


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