La estructura factorial de la inteligencia emocional de los estudiantes de la espol, sigue el patrón teórico internacional un análisis factorial exploratorio.

Achancí Méndez, ángela Elizabeth

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dc.contributor	Reyes, Paola, Director
dc.contributor.author	Achancí Méndez, ángela Elizabeth
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2018-10-23T13:36:17Z
dc.date.available	2018-10-23T13:36:17Z
dc.date.created	Achancí Méndez, ángela Elizabeth
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Achancí Mendez, A. E. (2016). La estructura factorial de la inteligencia emocional de los estudiantes de la espol, sigue el patrón teórico internacional? un análisis factorial exploratorio. Trabajo final para la obtención del título Ingeniero en Estadistica Informatica [Proyecto Integrador Escuela Superior Politécnica del Litoral]. Repositorio Institucional ESPOL. dspace.espol.edu.ec Cita de tesis según Normas APA 7ª
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/45380
dc.description	Este estudio se realiza para conocer si las dimensiones de la inteligenia emocional de los estudiantes de la espol, siguen el patón universal y una vez respondida esta pregunta evaluar el nivel de inteligencia emocional (ie) en los estudiantes de pre-grado de la escuela superior politecnica del litoral (espol) usando la escala tmms-24, una escala constituida por 24 ítems, que se estructura en 3 factores. la muestra la integraron 313 estudiantes a quienes se les aplicó dicho cuestionario en el mes de noviembre del 2015.
dc.language	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	ESPOL.FCNM
dc.rights	openAccess
dc.subject	Análisis factorial
dc.subject	Inteligencia emocional
dc.subject	Estudiantes Espol
dc.title	La estructura factorial de la inteligencia emocional de los estudiantes de la espol, sigue el patrón teórico internacional un análisis factorial exploratorio.
dc.type	Thesis proyecto integrador
dc.identifier.codigoespol	D-102242