Las políticas públicas en torno al sector de la educación, aplicadas en la última década, en temas presupuestarios, capacitación y evaluación de profesores y estudiantes; así como, la reforma de todo el sistema educativo, entre otros, vuelve necesaria la evaluación de la situación actual de del capital humano y la consecución de los objetivos planteados, en el marco del desarrollo de ciudades competitivas, considerando la heterogeneidad en la velocidad de la formación del capital humano por regiones. (grupo de investigación en economía regional, 2016, pág. 19) para ello, en este estudio se evalúan los resultados de las pruebas “ser”, aplicadas por el instituto nacional de evaluación educativa (ineval) en los niveles de educación general básica y bachillerato y maestros; además de considerarse factores explicativos como su situación socioeconómica, el nivel de educación de los padres, entre otros aspectos.