Abstract:
El presente trabajo realiza un análisis de la calidad de educación estudiantil de la FCSH ex ante y ex post de la aplicación de la gratuidad aplicada en el 2009 con el fin de determinar la influencia de esta ley en el sistema educativo de la facultad, el aprendizaje y adquisición de conocimientos de los estudiantes. Mediante un análisis de los colegios admitidos a la FCSH se determinó que la proporción de colegios fiscales en los últimos años es menor comparado al obtenido en los períodos anteriores a la aplicación de las normas que advinieron con la gratuidad. Asimismo por medio de los concursos aplicados a los diferentes planteles del país, como sonGenios del Universo, Spelling Bee y el Concurso de Matemáticas realizado por el ICM, se logró reflejar que en los últimos años el porcentaje de estudiantes admitidos provenientes de los mejores colegios son casi nulos. Al analizar la calidad como las características de un producto o servicio que satisface las necesidades delos clientes, en este caso el servicio recibido es la educación que ofrece la facultad y el cliente son los estudiantes que adquieren el conocimiento y aprendizaje. De esa manera, los resultados obtenidos muestran que el promedio de los estudiantes en los últimos períodos han disminuido significativamente lo que está siendo procesado y asimilado aún por los docentes y estudiantes. Así mismo, a través de las entrevistas realizadas a las autoridades de la FCSH, se procedió a analizar el presupuesto de ESPOL y de la facultad, determinando en el estudio basado que después de la gratuidad el presupuesto se ha reducido, tornando a la facultad menos independiente. Finalmente, se puede aseverar que todo cambio o proceso que recién comienza, requiere ajustes hasta perfeccionarlo, lo que en el caso de la FCSH incluirá los ámbitos de la selección de la materia prima, el desempeño académico, investigativo y de vinculación con la colectividad.
