1. DSpace en ESPOL
  2. Unidades Académicas
  3. Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas
  4. Tesis de Postgrado - FCSH
Please use this identifier to cite or link to this item: http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/30062
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorCañedo Iglesias, Carlos, Director-
dc.contributor.authorNúñez Núñez, Giselle Lorena-
dc.date.accessioned2015-09-22T22:14:04Z-
dc.date.available2015-09-22T22:14:04Z-
dc.date.issued2004-
dc.identifier.citationNúñez Núñez, Giselle Lorena (2004). Estrategía didáctica para la formación de la habilidad "Sintetizar la Información" en la asignatura Programas Utilitarios II de la carrera Ingeniería Comercial en el ICHE. Trabajo final para la obtención del título: Magister en Docencia Universitaria e Investigación Educativa. Espol. ICHE, Guayaquil. 130 p.-
dc.identifier.urihttp://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/30062-
dc.descriptionProyecto propuesto para elaborar una estrategía didáctica mediante un sistema de acciones orientadas a la formación de la habilidad sintetizar la información en la asignatura Programas de Utilitarios II en los estudiantes de la carrera de Ingenieria Comercial para mejorar el modo de actuación del profesional.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent130 p.-
dc.language.isospa-
dc.publisherEspol-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectDIRECCIÓN DE EMPRESAS-
dc.subjectEDUCACION-
dc.subjectMETODOLOGÍA-
dc.subjectRELACIONES HUMANAS-
dc.subjectDIDÁCTICA-
dc.titleEstrategia didáctica para la formación de la habilidad "Sintetizar la información" en la asignatura Programas Utilitarios II de la carrera Ingenieria Comercial en el ICHE-
dc.typemasterThesis-
dc.identifier.codigoespolD-92653-
dc.description.cityGuayaquil-
dc.description.degreeMagister en Docencia Universitaria e Investigación Educativa-
Appears in Collections:Tesis de Postgrado - FCSH

Files in This Item:
File SizeFormat 
D-92653.pdf1.22 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.