La Enseñanza de la Hipérbola utilizando la Teoría de Situaciones Didácticas en la Resolución de Problemas para Estudiantes de Primero de Bachillerato de un Centro Educativo de la ciudad de Quevedo

Santana Alvarado, Wilver Humberto

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Nuñez Nuñez, Giselle Lorena	-
dc.contributor.author	Santana Alvarado, Wilver Humberto	-
dc.creator	Espol	-
dc.date.accessioned	2017-10-27T16:47:42Z	-
dc.date.available	2017-10-27T16:47:42Z	-
dc.date.issued	2017-10-27	-
dc.identifier.citation	Santana Alvarado, Wilver Humberto (2017). La Enseñanza de la Hipérbola utilizando la Teoría de Situaciones Didácticas en la Resolución de Problemas para Estudiantes de Primero de Bachillerato de un Centro Educativo de la ciudad de Quevedo. Trabajo final para la obtención del título:MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Espol Fcnm, Guayaquil. 51 p.	-
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/41366	-
dc.description	Actualmente se observa un interés creciente por la calidad educativa en los planteles públicos y privados, por tanto, es necesario desarrollar las competencias específicas para lograr acciones más eficaces y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. La acción docente requiere profesores que transitan los contenidos de manera eficiente y esto se puede lograr con la aplicación de estrategias metodológicas relacionadas con situaciones didácticas que fortalezcan el rendimiento escolar en asignaturas como lo es las matemáticas y en especial con lo relacionado al conocimiento de la hipérbola. La investigación ayudará a los docentes y estudiantes de primero de bachillerato de una Unidad Educativa de la ciudad de Quevedo, este trabajo propone una secuencia de situaciones didácticas basada en la resolución de problemas que deben ser utilizadas en el proceso de aprendizaje de la asignatura de matemáticas.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.format.extent	51 p.	-
dc.language.iso	spa	-
dc.publisher	Espol	-
dc.rights	openAccess	-
dc.subject	QUEVEDO	-
dc.subject	ESTUDIANTES DE BACHILLERATO	-
dc.subject	RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS	-
dc.subject	ENSEÑANZA DE LA HIPÉRBOLA	-
dc.subject	TEORÍA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS	-
dc.title	La Enseñanza de la Hipérbola utilizando la Teoría de Situaciones Didácticas en la Resolución de Problemas para Estudiantes de Primero de Bachillerato de un Centro Educativo de la ciudad de Quevedo	-
dc.type	masterThesis	-
dc.identifier.codigoespol	D-CD102726	-
dc.description.city	Guayaquil	-
dc.description.degree	MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS	-
Appears in Collections:	Tesis de Postgrado - FCNM

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