Evaluación de la esperanza de empleabilidad en estudiantes de educación superior del Ecuador mediante el uso del modelo Employment Hope Scale (EHS)

Abstract

El presente proyecto busca validar el modelo Employment Hope Scale desarrollado por Hong, Polanin y Pigott (2012) que evalúa el empoderamiento psicológico y los caminos orientados a logros, reconocidos también como habilidades blandas, como factores que influyen en el desenvolvimiento de la persona para ser autosuficiente, tomando de muestra a estudiantes de carreras STEM y No STEM de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) que cursaban la materia de titulación durante el período 2021 – 1S. De la escala de 24 ítems se pudieron determinar 20 válidos según el Análisis Factorial Confirmatorio implementado para la medición de los componentes. A pesar de la similitud entre las calificaciones, se encontraron diferencias significativas en uno de los ítems de autoestima entre los estudiantes de las carreras STEM y No STEM y en ítems de autoestima, automotivación y orientación a logros al realizar el análisis de heterogeneidad por sexo.