Enseñanza de la Primera Ley de Termodinámica Utilizando la Estrategia Metodológica de la Evaluación Formativa

Baidal Bustamante, Eduardo Francisco

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Tesis de Maestría en Enseñanza de la Física
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dc.contributor.advisor	Torres Prieto, Carlos, director
dc.contributor.author	Baidal Bustamante, Eduardo Francisco
dc.date.accessioned	2016-06-23T13:48:36Z
dc.date.available	2016-06-23T13:48:36Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Baidal , E. (2016). Enseñanza de la Primera Ley de Termodinámica Utilizando la Estrategia Metodológica de la Evaluación Formativa. Trabajo final para la obtención del título: Magíster en Enseñanza de la Física. Espol: Fcnm, Guayaquil. 105 p.
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/34289
dc.description	En los tiempos actuales la educación sufre cambios significativos que se ven reflejados en los productos que actualmente proporcionan nuestros profesionales, en la mayoría de los casos reflejan muchas falencias y muestran que han sido sometidos a un proceso de educación mecánica. Castillo y Gamboa (2013) expresan en su artículo que: La educación de nuestro medio carece de incentivos para desarrollar un pensamiento muy crítico y racional, en los países industrializados la inversión por estudiante sigue siendo muy baja, son muy altas las tasa de personas con estudios incompletos y el rendimiento en ciencia, tecnología y matemáticas aún se presenta de manera débil.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	105 p.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Espol
dc.rights	openAccess
dc.subject	FISICA
dc.subject	Procesos de enseñanza-aprendizaje
dc.subject	Termodinámica
dc.title	Enseñanza de la Primera Ley de Termodinámica Utilizando la Estrategia Metodológica de la Evaluación Formativa
dc.type	bachelorThesis
dc.identifier.codigoespol	D-CD102219
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	Magíster en Enseñanza de la Física