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Análisis de las Creencias y Actitudes de los Estudiantes Sobre el Aprendizaje de la Física en una Universidad de la Ciudad de Guayaquil

Varas Flores, Marco Polo (ESPOL. FCNM, 2015-03-08)
Análisis descriptivo de las dificultades que afrontan estudiantes de ingeniería en el aprendizaje de física de una universidad ecuatoriana

Malavé Carrera, Carlos Alfredo (ESPOL. FCNM, 2015-03-10)
Aplicación de cambio conceptual para mejorar el rendimiento de estudiantes en el laboratorio de física, usando foro.

Torres Prieto, Carlos Alfredo; Flores Herrera, Jorge, Director (ESPOL. FCNM, 2010)

Los estudiantes al ingresar al proceso de enseñanza aprendizaje en las ciencias físicas poseen una gran cantidad de conocimientos previos, productos de la interacción con su entorno y el mundo físico, los cuales son ...
Aplicación de Redes Bayesianas Para Predecir el Desempeño de los Estudiantes en el Estudio de la Reflexión de la Luz

Gallegos Zurita, Diana Ercilia (ESPOL. FCNM, 2015-03-08)
Aplicación del aprendizaje basado en fenómenos para mejorar el aprendizaje en calorimetría en estudiantes de bachillerato

Guerrero González, Jefferson Antonio; Pazmiño Vélez, Arturo Gregorio, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

This research consists of a study conducted with second-year students of a unified general high school, who participated in the application of the active teaching methodology Phenomenon-Based Learning (PhBL). The objective ...
Aplicación del Aprendizaje Invertido Como Estrategia Instruccional Para la Conceptualización de los Estudiantes en el Capítulo de Cantidad de Movimiento.

Naranjo Veintimilla, Gonzalo Rafael (Espol, 2016-05-23)
Aprendizaje cognitivo con metacognición en la enseñanza de la electrostática.

Briones Galarza, Carlos Onofre (ESPOL. FCNM, 2010)
Aula invertida basada en concepciones alternativas para la enseñanza del principio de Bernoulli a nivel universitario

Vivanco Román, Jorge Vicente; Álvarez Alvarado, Manuel Sebastián, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

Teaching Bernoulli’s principle often presents challenges, as alternative conceptions hinder students’ understanding of the topic, while traditional methodologies fail to effectively address these difficulties. This study ...
Aula invertida como estrategia didáctica de aprendizaje del movimiento en una dimensión en la asignatura de Física

Conza Torres, José David (ESPOL.FCNM, 2023)
Cambio Conceptual Aplicando Situaciones Conflictivas a Través de Preguntas y Repuestas con el Tema: Segunda Ley de Newton

Trujillo Naranjo, Aníbal Wilfrido (Espol, 2016)
Como afecta al rendimiento de los estudiantes el uso del ABP y la complejidad en la redacción del escenario para el aprendizaje de dinámica en un curso propedéutico.

Pazmiño Vélez, Arturo Gregorio; Flores Herrera, Jorge, Director (ESPOL. FCNM, 2010)

El propósito de este estudio fue mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en la unidad institucional de Dinámica mediante un ambiente basado en el aprendizaje, utilizando como estrategia de Enseñanza el Aprendizaje ...
Como afecta el rendimiento de los estudiantes de los cursos propedéuticos el empleo de la v de Gowin y las TIC's en la construcción del diagrama de cuerpo libre en la unidad de dinámica de la partícula

Castro Ronquillo, Gabriel Leonardo; Moreno, Carlos, Director (ESPOL. FCNM, 2010)

El propósito de este trabajo fue determinar los efectos que tiene la aplicación de la V de Gowin y el uso de la Tic´s en el rendimiento de los estudiantes en la unidad de dinámica, específicamente en el capítulo de diagrama ...
Cómo afectan la formulación de preguntas de integración y el aprendizaje cooperativo en el rendimiento de los estudiantes de física en la unidad de campo eléctrico

Flores Nicolalde, Francisca Angélica (ESPOL. FCNM, 2010)
Desarrollo de un enfoque innovador de diseño instruccional para potenciar la enseñanza de circuitos eléctricos mediante el uso de mini maquetas

Picón Barrera, Edisson Javier (ESPOL.FCNM, 2024)
Diagnóstico de la metacognición y procesos de aprendizaje de los estudiantes que estudian física en una universidad ecuatoriana

Cevallos Reyes, César Bernabé (ESPOL. FCNM, 2015)
Diseño de un sistema multimedia para manejar la familiarización y el razonamiento estadístico en una práctica de laboratorio de física

Pavón Brito, Christian Antonio (ESPOL. FCNM, 2013)
Diseño de una red neuronal para la evaluación del aprendizaje de campo magnético mediante la utilización de la instrucción por pares

Rovira Jurado, Ronald Humberto (ESPOL. FCNM., 2010)
Diseño e implementación de un módulo autoinstruccional basado en un kit de robótica educativa en el estudio de cinemática básica para estudiantes de tercero de bachillerato

Lamilla Rubio, Erick Abraham (ESPOL. FCNM, 2017-06-06)
Diseño e implementación de una Práctica de Laboratorio de Física correspondiente a Colisiones en Una Dimensión usando un material educativo computarizado de DATA STUDIO

Espinoza Andaluz, Mayken Stalin (ESPOL. FCNM, 2017-10-27)
Diseño e implementación de una práctica experimental para comprobar el movimiento dependiente en una polea móvil, orientado a la enseñanza de las leyes de Newton

Saquinaula Brito, José Luis (ESPOL. FCNM, 2014)

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