Diseño de una red neuronal para la evaluación del aprendizaje de campo magnético mediante la utilización de la instrucción por pares

Rovira Jurado, Ronald Humberto

DSpace Principal
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Unidades Académicas
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Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas
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Tesis de Maestría en Enseñanza de la Física
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dc.contributor.advisor	Flores Herrera, Jorge Rosendo, Director
dc.contributor.author	Rovira Jurado, Ronald Humberto
dc.creator	Espol
dc.date.accessioned	2017-01-06T18:12:15Z
dc.date.available	2017-01-06T18:12:15Z
dc.date.issued	201606
dc.identifier.citation	Rovira, R. (2016). Diseño de una red neuronal para la evaluación del aprendizaje de campo magnético mediante la utilización de la instrucción por pares. [Tesis de Grado]. Escuela Superior Politécnica del Litoral.
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/37007
dc.description	El propósito de este estudio es mejorar el rendimiento y la comprensión del concepto de campo magnético entre los estudiantes de pregrado de un curso propedéutico en el capítulo de electromagnetismo, utilizando la instrucción por pares como método de enseñanza bajo dos esquemas distintos de distribución de los alumnos en la clase. Como sujeto de estudio se tomó una muestra de 140 estudiantes de un curso propedéutico de física para carreras de ingeniería. La muestra estaba constituida por cuatro grupos. Dos de estos grupos fueron instruidos mediante la instrucción por pares de acuerdo a Eric. Mazur, mientras que dos grupos fueron instruidos por clases tradicionales.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	79 p.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	ESPOL. FCNM.
dc.rights	openAccess
dc.subject	Electromagnetismo
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject	Rendimiento de estudiantes
dc.subject	Instrucción por pares
dc.title	Diseño de una red neuronal para la evaluación del aprendizaje de campo magnético mediante la utilización de la instrucción por pares
dc.type	bachelorThesis
dc.identifier.codigoespol	D-CD102297
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	Maestría en Enseñanza de la Física