Aprendizaje cognitivo con metacognición en la enseñanza de la electrostática.

dc.contributor.advisor	Flores Herrera, Jorge Rosendo, Director
dc.contributor.author	Briones Galarza, Carlos Onofre
dc.creator	Espol
dc.date.accessioned	2017-01-06T18:17:28Z
dc.date.available	2017-01-06T18:17:28Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Briones, C. (2016). Aprendizaje cognitivo con metacognición en la enseñanza de la electrostática. [Tesis de Grado]. Escuela Superior Politécnica del Litoral.
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/37010
dc.description	El propósito de este trabajo fue determinar la ventaja que tiene la aplicación del aprendizaje cognitivo en la resolución de problemas y la utilización de la metacognición, como la habilidad para ir más allá de lo que se conoce y recuperarlo como información para fijar un aprendizaje de manera permanente.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	83 p.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	ESPOL. FCNM
dc.rights	openAccess
dc.subject	Electrostática
dc.subject	Educación cognitiva
dc.subject	Aprendizaje cognitivo
dc.title	Aprendizaje cognitivo con metacognición en la enseñanza de la electrostática.
dc.type	bachelorThesis
dc.identifier.codigoespol	D-CD102293
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	Maestría en Enseñanza de la Física