El aprendizaje de física por medio de escenarios para la escritura

dc.contributor.advisor	Flores Herrera, Jorge Rosendo
dc.contributor.author	Sacarelo Melendez, Jose Gerardo
dc.creator	Espol
dc.date.accessioned	2017-03-25T18:48:29Z
dc.date.available	2017-03-25T18:48:29Z
dc.date.issued	2017-03-25
dc.identifier.citation	Sacarelo Melendez, Jose Gerardo (2010). El aprendizaje de física por medio de escenarios para la escritura. Trabajo final para la obtención del título: MAGÍSTER EN ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Espol Fcnm, Guayaquil. 84 p.
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/38398
dc.description	La habilidad para comunicarse por escrito es una de las competencias genéricas, que tanto académicos como egresados y empleadores están de acuerdo en considerar que todo profesional con pregrado requiere para su desempeño laboral. el propósito de este estudio fue determinar ¿cómo afecta el uso de los escenarios para la escritura en conjunto con el aprendizaje cooperativo el rendimiento de los estudiantes?, el método es enviando tareas que las puedan resolver escribiendo el resultado con los términos apropiados.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	84 P.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Espol
dc.rights	openAccess
dc.subject	RENDIMIENTO DE ESTUDIANTES
dc.subject	APRENDIZAJE COOPERATIVO
dc.subject	ESCENARIOS PARA LA ESCRITURA
dc.title	El aprendizaje de física por medio de escenarios para la escritura
dc.type	masterThesis
dc.identifier.codigoespol	D-CD102295
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	MAGÍSTER EN ENSEÑANZA DE LA FÍSICA