El presente estudio explora la aplicación de la metodología Lean en la educación superior, específicamente en la carrera de ingeniería industrial. Lean, originaria del sector manufacturero, se ha extendido a diversos sectores, incluyendo la educación, para mejorar la eficiencia y eliminar desperdicios. La investigación analiza cómo los principios de Lean pueden adaptarse al entorno educativo para optimizar procesos de enseñanza y aprendizaje, incrementando así la satisfacción de los estudiantes. Se implementó un cuestionario basado en la escala Likert para medir la percepción estudiantil sobre la efectividad de estas prácticas. Los resultados muestran que la implementación de Lean mejora significativamente la gestión del tiempo y la reducción de tareas redundantes, lo que contribuye a una experiencia educativa más eficiente. Además, se encontraron diferencias en la percepción de estos principios entre estudiantes de distintos niveles académicos, destacando la necesidad de adaptar la metodología a las necesidades específicas de cada grupo. La investigación sugiere que extender el uso de Lean a otras facultades podría ser beneficioso, así como la capacitación continua del personal docente. También se recomienda futuras investigaciones para cuantificar el impacto económico de Lean y explorar su aplicación en otras áreas educativas. Este estudio aporta un marco teórico y empírico valioso para la implementación de Lean en la educación, promoviendo una cultura de mejora continua y eficiencia en instituciones de educación superior. Palabras claves: Metodología Lean, Educación superior, Percepción estudiantil, Eficiencia