Análisis Multivariante sobre el Impacto y Percepción de la Metodología Lean Waste en el ámbito Académico en Estudiantes de Ingeniería Industrial

Fajardo Aguilar, Pedro Javier

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Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas
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Tesis de Maestría en Estadística Aplicada
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dc.contributor.advisor	Pilacuan Bonete, Luis, Director
dc.contributor.author	Fajardo Aguilar, Pedro Javier
dc.creator	ESPOL.FCNM
dc.date.accessioned	2024-09-17T15:01:21Z
dc.date.available	2024-09-17T15:01:21Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	Fajardo Aguilar, P. J. (2024). Análisis Multivariante sobre el Impacto y Percepción de la Metodología Lean Waste en el ámbito Académico en Estudiantes de Ingeniería Industrial. [Proyecto de Titulación]. ESPOL.FCNM .
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/62035
dc.description	El presente estudio explora la aplicación de la metodología Lean en la educación superior, específicamente en la carrera de ingeniería industrial. Lean, originaria del sector manufacturero, se ha extendido a diversos sectores, incluyendo la educación, para mejorar la eficiencia y eliminar desperdicios. La investigación analiza cómo los principios de Lean pueden adaptarse al entorno educativo para optimizar procesos de enseñanza y aprendizaje, incrementando así la satisfacción de los estudiantes. Se implementó un cuestionario basado en la escala Likert para medir la percepción estudiantil sobre la efectividad de estas prácticas. Los resultados muestran que la implementación de Lean mejora significativamente la gestión del tiempo y la reducción de tareas redundantes, lo que contribuye a una experiencia educativa más eficiente. Además, se encontraron diferencias en la percepción de estos principios entre estudiantes de distintos niveles académicos, destacando la necesidad de adaptar la metodología a las necesidades específicas de cada grupo. La investigación sugiere que extender el uso de Lean a otras facultades podría ser beneficioso, así como la capacitación continua del personal docente. También se recomienda futuras investigaciones para cuantificar el impacto económico de Lean y explorar su aplicación en otras áreas educativas. Este estudio aporta un marco teórico y empírico valioso para la implementación de Lean en la educación, promoviendo una cultura de mejora continua y eficiencia en instituciones de educación superior. Palabras claves: Metodología Lean, Educación superior, Percepción estudiantil, Eficiencia
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	68 página
dc.language.iso	spa
dc.publisher	ESPOL.FCNM
dc.rights	openAccess
dc.subject	Metodología Lean
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Percepción estudiantil
dc.subject	Eficiencia
dc.title	Análisis Multivariante sobre el Impacto y Percepción de la Metodología Lean Waste en el ámbito Académico en Estudiantes de Ingeniería Industrial
dc.type	Magíster en Estadística Aplicada
dc.identifier.codigoespol	T-110599
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	Escuela Superior Politécnica del Litoral
dc.identifier.codigoproyectointegrador	POSTG043
dc.description.abstractenglish	This study explores the application of Lean methodology in higher education, specifically in the industrial engineering field. Originally from the manufacturing sector, Lean has expanded into various areas, including education, to improve efficiency and eliminate waste. The study examines how Lean principles can be adapted to the educational environment to optimize teaching and learning processes, thereby increasing student satisfaction. A Likert-scale questionnaire was implemented to measure student perceptions of the effectiveness of these practices. The results indicate that the implementation of Lean significantly enhances time management and reduces redundant tasks, contributing to a more efficient educational experience. Additionally, differences were found in the perception of these principles among students at different academic levels, highlighting the need to tailor the methodology to the specific needs of each group. The research suggests that extending the use of Lean-to other faculties could be beneficial, as well as continuous training for faculty and staff. Future research is recommended to quantify the economic impact of Lean and explore its application in other educational areas. This study provides a valuable theoretical and empirical framework for implementing Lean in education, promoting a culture of continuous improvement and efficiency in higher education institutions. Keywords: Lean Methodology, Higher Education, Student Perception, Efficiency