Diseño de talleres para mejorar la interpretación de máximos y mínimos en las funciones cuadráticas haciendo uso de la metodología del aprendizaje basado en problemas (ABP)

Mora Gilbert, Susana Maite

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Mejia Coronel, Marco Tulio, Director	-
dc.contributor.author	Mora Gilbert, Susana Maite	-
dc.creator	Espol	-
dc.date.accessioned	2016-09-23T14:29:28Z	-
dc.date.available	2016-09-23T14:29:28Z	-
dc.date.issued	2016-09-23	-
dc.identifier.citation	Mora Gilbert, Susana Maite (2016). Diseño de talleres para mejorar la interpretación de máximos y mínimos en las funciones cuadráticas haciendo uso de la metodología del aprendizaje basado en problemas (abp). Trabajo final para la obtención del título: Magíster en Educación con Mención en la Enseñanza de la Matemática. Espol: Fcnm, Guayaquil. 115 p.	-
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/36204	-
dc.description	El presente proyecto cuyo título es: “Diseño de talleres para mejorar la interpretación de máximos y mínimos en las funciones cuadráticas haciendo uso de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas” (ABP), consta de cinco capítulos, los cuales están direccionados a formular la propuesta, su implementación y aplicación; para finalizar haciendo un análisis de los resultados que arrojó la misma. Al plantear el problema se puso en evidencia las limitantes y problemas que existe en el proceso de enseñanza- aprendizaje y análisis de los puntos representativos y característicos en las funciones cuadráticas. Con la metodología tradicional los estudiantes tan solo se dedican a adquirir un conocimiento superficial de este tema desentendiéndose del análisis, interpretación y aplicación de los puntos característicos y representativos de las funciones cuadráticas.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.format.extent	115 p.	-
dc.language.iso	spa	-
dc.publisher	Espol	-
dc.rights	openAccess	-
dc.subject	ecuaciones cuadráticas	-
dc.subject	literatura-proceso enseñanza aprendizaje	-
dc.subject	metodología ABP	-
dc.title	Diseño de talleres para mejorar la interpretación de máximos y mínimos en las funciones cuadráticas haciendo uso de la metodología del aprendizaje basado en problemas (ABP)	-
dc.type	Master Thesis	-
dc.identifier.codigoespol	D-CD102309	-
dc.description.city	Guayaquil	-
dc.description.degree	Magíster en Educación con Mención en la Enseñanza de la Matemática	-
Aparece en las colecciones:	Tesis de Maestría en Educación con Mención Enseñanza de la Matemática

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