La evaluación docente del profesorado de la ESPOL en la perspectiva profesor a contrato: Cenacad vs. Sistema Tradicional

Mendoza Zamora, Vanessa Mercedes

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Zurita Herrera, Gaudencio Manfredo	-
dc.contributor.author	Mendoza Zamora, Vanessa Mercedes	-
dc.creator	Espol	-
dc.date.accessioned	2017-08-31T16:46:42Z	-
dc.date.available	2017-08-31T16:46:42Z	-
dc.date.issued	2007	-
dc.identifier.citation	Mendoza Zamora, Vanessa Mercedes (2007). La evaluación docente del profesorado de la ESPOL en la perspectiva profesor a contrato: Cenacad vs. Sistema Tradicional. Trabajo final para la obtención del título:INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA Espol Fcnm, Guayaquil. 343 p.	-
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/40204	-
dc.description	La presente investigación pretende determinar, a través de las opiniones de los profesores contratados de esta institución, cuál de los dos sistemas de evaluación, aporta con resultados más confiables y que en adición aporte con características para la mejora de la actividad docente en general. Para esta investigación, la población objetivo la constituye los profesores en modalidad de Contrato de la ESPOL al mes de febrero del año 2006. Se diseñan muestras estratificadas por Unidad Académica a la que pertenecen, aplicando el cuestionario para examinar las opiniones que se tiene de la evaluación docente de la ESPOL.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.format.extent	343 p.	-
dc.language.iso	spa	-
dc.publisher	ESPOL.FCNM	-
dc.rights	openAccess	-
dc.subject	Analisis Multivariado	-
dc.subject	Analisis Univariante	-
dc.subject	Evaluacion Academica-Espol	-
dc.subject	Variables	-
dc.title	La evaluación docente del profesorado de la ESPOL en la perspectiva profesor a contrato: Cenacad vs. Sistema Tradicional	-
dc.type	bachelorThesis	-
dc.identifier.codigoespol	D-CD102101	-
dc.description.city	Guayaquil	-
dc.description.degree	INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA	-
Appears in Collections:	Tesis de Ingeniería en Estadística Informática

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