El proyecto Didáctika nació para mejorar la orientación académica de los estudiantes universitarios de las carreras de Arte y Diseño, en este caso, alumnos de Diseño Gráfico en FADCOM. Una encuesta aplicada a 208 alumnos mostró que el 42 % se informa sobre sus materias principalmente mediante comentarios de compañeros, y el 47 % revisa descripciones generales en la página web de la facultad. A pesar de estos esfuerzos, los estudiantes consideran que la información proporcionada no es suficiente ni atractiva, lo que genera incertidumbre y puede impactar negativamente su experiencia académica. El propósito de Didáctika es proporcionar una guía clara y accesible que ayude a los estudiantes a tomar decisiones informadas sobre sus cursos. El proyecto utiliza herramientas como el Design Thinking, el mapa de empatía y el mapa mental para entender mejor las necesidades de los estudiantes y diseñar una solución eficaz. Durante el desarrollo, se realizaron validaciones con estudiantes y expertos en diseño web a través de focus groups y reuniones en línea. Estos procesos permitieron recopilar retroalimentación valiosa que se incorporó para mejorar la usabilidad y funcionalidad de la plataforma. Los resultados mostraron que el 75% de los estudiantes consideró que el diseño visual de Didáctika cumplió con sus expectativas, y el 88% encontró fácil acceder a los recursos educativos ofrecidos. Además, el 50% recomendaría la plataforma a otros estudiantes. En conclusión, Didáctika ha demostrado ser una herramienta útil y bien recibida, que facilita la preparación previa y la toma de decisiones académicas de los estudiantes, mejorando significativamente su experiencia educativa. Palabras clave: Orientación académica, design Thinking, Interfaz Gráfica de Usuario, usabilidad.